“学生的小事就是教师的大事，不可掉以轻心！”
“只要专注、坚持，同学们也能像三体世界一样，快速积累知识，通过技术爆炸进入到高维文明状态！”
“敢为人先，敢闯会创，勇立时代潮头！”
对于在教研创一体的教育教学领域深耕近二十载的信息科学与工程学院荣辉桂老师来说，教书育人有心得，师生交往入佳境。
荣辉桂老师。
教：“精细化”“精品化”
从教17年，始终教学至上，学生为本。主讲过12门本科和研究生课程的荣辉桂老师，对待每门主讲课程都深耕其中，他把学生的满意度作为课程衡量的标准。特别是主讲的核心课程《软件项目管理》《开源平台技术概论》等在受到同学们一致欢迎的同时，也获得湖南大学精品课程和教育部精品课程等立项。
为推进软件工程专业国家级一流专业建设，荣辉桂承担了面向全校20多个专业开设的《互联网+双创》通识课，课堂还吸引了一些旁听学生，实际选课人数58人，首次在线上课人数为100人左右。
互联网+双创课堂。
对标精品课程、瞄准国家一流课程建设要求，用心打造。荣辉桂老师一次2个小时的授课，准备时间可能超20个小时。他积极改变教材模式的传统内容，结合当前国内硬核科幻小说《三体》故事，分析、重构、梳理、撰写新的导论课堂PPT，主题是《三体》与双创故事。导论课极大地增进了学生的学习兴趣，也拓展了学生的思维。
研：“做中学”“学中创”
“做中学”“学中创”跨学科双创人才培养，成绩斐然。荣辉桂围绕程序设计与IT项目管理课程教学和改革，应用开源Eclipse开发平台服务《Java程序设计》教学和实践，2006年获得IBM Eclipse全球创新奖Eclipse Innovative Award （全球26项）；2007年获得教育部-IBM精品课程支持以及IBM教学奖 Faculty Award Recipients，2008年获湖南大学教材立项，2009年作为主要完成人获得湖南大学教学成果一等奖。2010-2014年指导国家SIT项目四项，其中3项结题优秀；2018年获得湖南大学“熊晓鸽奖教金”优秀教师奖,2019年以第一完成人获湖南大学教学成果一等奖，第二完成人获湖南省教学成果一等奖。
立足“做中学”基础，不断演进为“学中创”体系，影响力不断拓展。荣辉桂受邀参加多项活动，2019年受教务处邀请主讲第118期教学工作坊，主题为互联网+视角下“做中学、学中创”软件工程创新人才培养。
教务处第118期教学工作坊分享。
荣辉桂结合“做中学”“学中创”教研主题发表了多篇教研教改论文，获得省级教改课题、省研究生精品案例以及省高校思想政治工作精品项目三个省级教改立项，促进教研融合。
创：“互联网+”双创
近年来，荣辉桂深入推进产教研创一体化，“互联网+”双创竞赛成绩喜人。他指导的各级竞赛项目获奖，连续三年（2017年-2019年）进入“互联网+”创新创业大赛决赛，培养了大批本科和研究生双创标兵，荣辉桂老师连续三年被评为全国优秀创新创业导师。
第五届中国互联网+全国总决赛金奖。
带领团队工作成效显著，创新创业屡创佳绩。2018年、2019年，荣辉桂老师连续受邀参加湖南大学第三届、第四届创新创业展，作为教师代表发言及担任“麓山创客杯”大学生创新创业大赛评审专家。2019年9月，荣辉桂老师和中南大学罗静老师，包括核心成员火生旭、刘勇军、梁幼玲、莫进侠等组成的人工智能医疗筛查服务团队应邀前往往斯里兰卡，参加“一带一路——中国与斯里兰卡糖网人工智能筛查公益光明行”活动，并受邀做深度学习新技术进展及产业化的报告，取得热烈反响。团队受到斯里兰卡总统西里塞纳的亲切接见。
荣辉桂老师作报告。
荣辉桂老师受到斯里兰卡总统接见。
育：“学生的小事是老师的大事”
荣辉桂老师不仅积极推进创新人才培养，还将自己真挚的关爱倾注于每一位学生。
“视学生小事为大事，从不掉以轻心。”这是荣辉桂老师在湖南大学17年教书育人生涯中始终贯穿的教育教学理念。刚进学校任教的青涩和尴尬，常深入寝室、食堂等场景与学生随时交心谈心。2006年，在面对学生欠缴3千元学费、面临着拿不到学位的境况时，他及时拿出钱缓解学生燃眉之急，学生拿到毕业证书，顺利就业，工作后半年多就已还款，对老师的帮助感恩在心。
疫情期间学生不能回到校园，荣辉桂牵头组织面向软件系各年级学生的线上大会，既有疫情期间加强防护的殷殷叮嘱，也有如何推进毕业设计各环节以确保如期毕业的苦口婆心，还有关于研究生深造的心得传授。
只要同学们有学业需求和困难，荣辉桂都热情相助甚至为学生事务跑腿。今年拟毕业的一位研究生，在软件著作权申请流程有困难，3月初，荣辉桂多次沟通，从线上为学生申请学校用印到打印好全套申请材料，再到携材料两次跑用印程序并加紧快递到北京知识产权中心，目前申请已进入受理批复阶段，该生也及时达到申请答辩资格。疫情期间应学生要求借钥匙去机房开电脑，检查网络也是常事，一切为了同学们能按期完成实验，完成论文，按时毕业。
春风化雨，绿树成荫；十几年来，荣辉桂老师以学生为主体、项目为载体、教师为主导，致力课程、实践、研究、双创“四维一体”的立体化人才培养，为培育创新型人才添砖加瓦！
来源：信息科学与工程学院
实习编辑：张萌萌
责任编辑：周丹
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