大学生心理健康教育不仅仅是针对精神疾病的防治，更重要的是重视大学生心理健康知识的普及、个性的发展、生活质量的提高等方面，因此需要建立五级防护网。

第一级网络是学校大学生心理健康教育领导小组。

学校大学生心理健康教育领导小组成员由分管学生工作的校领导、大学生心理健康教育与咨询中心、学生工作部、教务处、人事处、宣传部、保卫处、校医院负责人担任。领导小组主要负责对全校心理健康教育进行前瞻性规划、调研，指导、统筹、协调、检查、监督全校大学生心理健康教育工作，确保全校大学生心理健康教育工作顺利开展。

第二级网络是学校心理健康教育与咨询中心。

学校心理健康教育与咨询中心由持有心理咨询师资格证书的专、兼职人员组成，负责制定全校的心理健康教育工作计划并组织实施、普及心理健康教育知识、对学院的学生心理健康工作提供指导和帮助、负责五级网络成员专业知识的学习和培训、心理健康教育工作者队伍的建设、指导大学生心理健康教育与研究协会开展丰富多彩的活动、新生入学心理测试及访谈、心理健康教育讲座、团体心理训练、个体心理咨询以及对出现暴力倾向、精神分裂症急性发作、躁狂急性发作、自杀倾向的学生进行心理危机干预等业务工作。

第三级网络是建立了学院心理健康教育辅导室。

辅导室是在学校心理健康教育机构及相关部门的指导下，由学院自行设置的学生心理健康教育与咨询工作机构。我院辅导室负责人由分管学生工作的副书记担任，由学院心理兼干负责具体运行，成员由院系聘请的心理健康教育顾问、辅导员、院系班主任、助理班主任、心理健康协会成员、班级心理委员及宿舍心情联络员组成。其主要职能是有效落实学校心理健康教育机构及相关部门安排部署的各项工作任务，发现、预防学生的障碍性心理问题，预防和初步干预心理危机事件，积极主动解决学生的发展性心理问题。同时配合第一级、第二级网络开展相关工作，包括心理健康教育课程、讲座、团体心理训练活动、心理健康活动周、校园传媒宣传等。学院心理健康教育辅导室成立后，保证机构健全，配备相应专业人员，配置心理咨询场地、设备设施以及心理健康方面的相关书籍、刊物等，把心理健康教育工作真正落到实处。

第四级网络是在班级设置心理委员。

每个班级的班委中设置一名心理委员，由群众基础好，责任心强，对心理学感兴趣，为人乐观、开朗，心理健康状况良好，热心班级心理健康工作，具有服务意识，善于与人沟通，语言表达能力强的学生担任。经个人自荐或同学推荐、班级选举、参加面试、辅导员考察的程序产生。班级心理委员的主要工作有两个方面：一是心理健康方面，需要维护全班学生的心理健康，预防和及时发现不稳定因素，保证学生的心理安全；二是心理素质拓展方面，需要面向全体学生开展心理素质拓展活动。具体来讲，班级心理委员在出色完成学业的同时，协助学校心理健康教育与咨询中心开展心理健康教育知识的宣传普及工作，组织群体性心理活动，提高全班、全校学生的心理保健意识和心理健康水平。促使学生关注心理健康，提高心理素质，健全人格，增强承受挫折和适应环境的能力，预防学生中各类精神疾病和变态心理的发生，减少校园危机事件的出现；促进健康班级的形成，优化班级学习氛围，优化学生的学习品质。

第五级网络是在宿舍设立心情联络员。

每个宿舍设置一名宿舍心情联络员，由宿舍长兼任或者由宿舍全体成员选举产生担任。宿舍心情联络员要求在宿舍中有良好的群众基础，热心心理健康教育工作，沟通能力强，性格开朗等条件。之所以配备宿舍心情联络员是因为宿舍是学校的最小单位，也是同学间最亲密的组织，宿舍成员熟悉当事人学习、生活、人际关系等情况，可提供心理干预有关线索：如心理危机的原因、亲友地址、电话号码等。所以，宿舍心情联络员需要随时观察了解同宿舍同学的心理动态，发现需要心理援助的学生及时上报给班级心理委员或辅导员，协助班级心理委员组织开展心理健康教育活动，在宿舍内营造和谐融洽的宿舍心理氛围，不断提高广大同学的心理健康水平。

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