据中国高校之窗报道，10月20日下午，湖南大学外国语学院院长、博士生导师刘正光教授应邀来南京邮电大学讲学，在外国语学院圆楼420会议室作题为“认知语言学的语言学习观与跨文化交际能力培养”的学术报告。讲座由校长专聘教授戚焱博士主持。外国语学院相关负责人和教师、学生一起聆听讲座。
刘正光教授详细阐释了认知语言学学习观对外语教学的启示，提出了三个基本特征，即“语义是核心”、“结构有意义”和“基于使用”。在“语义是核心”层面，他指出，词汇能力的培养需注意词汇多义性的积累，阅读能力的培养应把握好词汇的多义性与理解的准确性、认知图式与文本结构以及概念地图与文本的内在逻辑关系，翻译能力的培养应注意词汇的多义性、英汉语概念化表达方式的差异性以及概念范畴与表达的多样性，写作能力的培养应聚焦题目内涵的理解、段落间的逻辑关系以及相关的语言表达式。在“结构有意义”层面，他强调，语法学习的必要性，教师应以“授人以渔”的方式，教导学生理解句子结构的内在语义，提醒他们注意语法结构的多样性和提高自己的思辨能力。在“基于使用”层面，他提出语言学习的基本单位是构式（语块），语块教学法值得提倡，语言学习的基本要求是足够的复现率、大量实践，语言学习的效率是以典型用法为基础。刘教授认为，语言学习的最终目标是让学生了解中西文化差异，提高跨文化交际能力。
刘教授的报告深入浅出，在认知语言学与外语教学的融合方面传授了宝贵经验，还细致耐心地解答了师生们提出的问题。
