延续2022年联合毕设教学改革和发展需求，在两学院领导积极组织指导下，建筑与规划学院与土木工程学院2023届联合毕业设计教学指导交流会于2月17日(上午8：30)在建筑与规划学院交流厅展开，并同时启动网络会议。本次会议由谢菲老师主持。会议主要分为两个部分：
一、联合毕设汇报团队图纸进度评审意见汇总如下：
1-张粤珺组：评图意见-图纸量目前较完整，建议深化空间防火分区，底层裙房设缝，总图、核心筒消防措施及管道井设置等技术图纸细节。
2-凡瀚沛组：评图意见-此组建筑方案目前最具专业配合的挑战性，设计难度高。建议明晰曲面表皮幕墙结构和建筑主体结构之间连 接关系以及各自结构类型，两套结构之间的空腔需要充分规划利用，飘带式外表皮网架覆盖空间需结合功能，尽量兼顾美观与经济。
(张望喜教授建议：联合设计原则上鼓励学生富有探索性方案，可以通过合理的设计流 程或特定方式来规避挑战性方案带来的专业配合风险)
3-胡逸澜组：评图意见-公寓式办公还是商务办公loft户型平面需要再深化楼层与层高的关系。方案柱网不均匀变化:8米4和10米7，会对连续性结构梁柱板等设计形成困难，裙房和塔楼的柱网需要联合结构等有关专业进一步合理化。
4-覃艺组：评图意见-绿建策略自我粗评得分过高，需要再细化。建筑设备系统选型需要针对不同系统综合思考设备用房和设施安置方式。标准层平面大跨度柱距和层高要协调。(张望喜教授特别强调)。
对于大跨度柱网、变化不均匀柱网需要保证裙房和塔楼结构竖向一致性[注-谢菲老师回应：这方面知识需要结构专业老师提供专业指导或做教学分享]。
5-欧阳楠组：评图意见-目前设计图纸进度略慢，技术图纸需要深化补充。建议锯齿形轮廓造型脱开建筑主体功能平面设计，形成独立装饰性表皮系统，并确定结构类型；其次需要清晰设计扭动效果的表皮背后的设计概念和理由。
6-王玮玮组：评图意见-设计图纸目前不完整，需要补充地库平面、立面、剖面图等。建筑塔楼体块做了竖向变化，包括核心筒尺寸。
7-吴诗曼组：评图意见-目前设计图纸进度略慢。建筑垂直绿化。
建议[注：此处意见缺，需要各专业评审老师补充]
8-郭欣宇组：评图意见-目前设计图纸进度略慢。需要补充地库平面、设备间布置、核心筒平面等更深入的技术图纸。
9-吕潇洋组：评图意见-标准层平面功能布局需要调整便于合理使用，核心筒中消防、管井、疏散等需要根据有关建筑技术规范细化。依照酒店高层的特点，合理设计服务和被服务空间。
10-钟宜海组：评图意见-立面上异形挑檐造型和建筑内部功能空间的设计上区别需要明晰，隔三层扭转的挑檐设计背后的概念和意图为何？功能上是挑檐还是挑廊？需要在方案图纸上清晰表达和区分。目前，技术图纸需要补充地库平面、立面图、剖面图等，以及总体模型渲染图。第16层是否需要设置避难层？
11-唐启文组：评图意见-技术图纸需要补充立面图、剖面图等，以及总体模型渲染图。[注：该生目前在参加考公]
12-方源组：评图意见-地库设备间需要深入。建筑垂直绿化。
13-吴弘蕾组：评图意见-屋面太阳能系统设置，高层酒店技术图 纸补充立面、剖面等内容。
二、各专业教学指导交流意见总结如下：
1-张望喜教授建议：联合设计原则上鼓励学生富有探索性方案，设计创意优先，以各专业配合协作方式来实现设计方案，并提议可以优化毕设管理，通过合理的设计流程或特定方式来规避挑战性方案带来的专业配合上的“风险”。
谢菲老师回应：具体措施，需要各专业老师进一步提议。
2-张望喜教授建议：下一次联合毕设进展汇报需要多专业协同，师生共同列席分享思路。需要在大报告厅进行交流才有效果。
谢菲老师回应：目前参加联合毕设学生建筑-13、结构-60、暖通-30，计103人，再加工管、岩土、给水等专业学生，应该学生人数超120人。如何有效组织交流，需要老师群策群力，并建议合适的交流时间节点。
3-李洪强教授建议：各个专业对建筑方提供条件图的补充建议和要求，要形成合适的意见传达模式，提议：首先各专业教师间交换意见，其后由专业指导老师解释并传达至各专业学生，反之亦然。这有助于形成良性沟通闭环。
4-张泉教授建议：建筑条件图可以各专业配合完善与建筑设计院 做图纸预审同步进行，尽量避免建筑条件图中消防、功能布局等建筑 规范错误，尽早杜绝设计条件图中与各专业相关的“致命”设计缺陷。
徐峰教授回应：跨专业联合毕设的特色在于各个专业协同合力共同解决问题和完善建筑设计方案，提议在建筑条件图确保没有“致命”的空间布局、消防、规范等问题前提下，细节的图纸技术问题建议各相关专业尽早介入建筑方案设计中，共同合作发现和解决设计图纸问题，关于建筑规范等一些原则性设计缺陷审查，建筑专业指导老师基本具备相关能力，中后期也会联合建筑设计院的经验丰富老师介入指导。
5-徐峰教授建议：针对联合毕设各专业的毕设要求和专业设计技 术训练要点，建筑学专业学生缺乏相关经验，不了解相关专业配合需 求，建议各专业在目前建筑学提供的设计条件图基础上，多专业联合 向建筑学学生提供各自所需的图纸信息。由各联合毕设小组指导老师 和学生收集相关信息，并按重要性形成专业毕设所需必要资料的补充时序 ，便于建筑专业学生针对性地补充技术图纸。
6-张望喜教授、杜运兴教授等建议：目前土木结构专业需要尽早开始专业毕设，希望建筑专业尽快提供图纸。对于环境性能模拟、酷炫形式推敲以及绿建评估等内容放在中后期展开。设计条件图需要提供包括地库、裙房在内的各层平面图，总图平面，提供典型标准层平面图，最重要的是，平面图要做好功能划分，便于各专业做初步核算。
7-张泉教授建议：多专业配合和协同提设计条件的流程以三天为一个小周期，以小组为单位，进行提议和反馈。以一周为一个大周期，小组每周一次师生碰头会，在毕设教学周期第一月尽量沟通来完善相关问题。毕设教学的中后期，可以再结合各自方案特点，完善绿建设计，协助提高绿建自评的评分，深化设计细节和技术环节，酌情减少小组碰头会的频次。
8-谢菲老师总结(针对建筑专业)：鉴于目前建筑设计图纸各个小组进度参差不齐，建议建筑专业学生综合今天教学指导会上各方老师意见，再进行三天图纸完善，于下周一(2月20日)图纸汇总，向各专业提送条件图。下周四(2月23日)各专业对条件图纸提出第一轮反馈意见，逐步推进联合毕设进程。其次，各小组的建筑图纸不完整情况较为普遍，特别是需要补充建筑各层平面图、剖面、立面图等，需几天内尽量补齐必要的技术图纸信息。另外，建筑图纸绘制中要注意标注不同空间功能区域的标高，包括总图、建筑室内、室外不同功能分区的标高、竖向设计等内容。最后，核心筒电梯厅、管井、楼梯间等有关涉及规范内容，需在图纸上进一步详尽表达并仔细检查。
总体而言，2023届建规院和土木院联合毕业设计教学基于“教研一体、通专合一”的新模式和新理念 ，重视各专业协同配合及工作 流程统筹安排，强调建筑设计整体观培养，强调全过程建筑设计方法的学习和设计综合决策能力的建立。预祝2023届跨专业联合指导教学圆满、成功。
建筑与规划学院、土木工程学院
记录：谢菲2023-02-17
